e3b5bab98b834bac9ae7eb7fc9649869da4c09cbb8be0291a0

contoh rpp sd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                Nama Sekolah                   : MI MIFTAHUL HUDA

                                Kelas                                     : III (TIGA)

                                Semester                            : 2 (DUA)

                                Mata Pelajaran                 : IPA

                                Jumlah pertemuan          : 1 (SATU)

Standart Kompetensi             : Memahami Kenampakan Permukaan Bumi, Cuaca Dan Pengaruhnya Bagi Manusia, Serta Hubungannya Dengan Cara Manusia Memelihara Dan Melestarikan Alam

Kompetensi Dasar                  : Mengidentifikasi Cara Manusia Dalammemelihara Dan Melestarikan Alam Dilingkungan Sekitar                   

Indikator                                         : I. Menjelaskan Cara Melestarikan Alam

                                                               II. Menyebutkan Bentuk – Bentuk Cara                                                                           Melestarikan Alam

                                                              III. Menjelaskan Sumberdaya Alam Dan                                                                            Kegunaannya

                                                             

Alokasi Waktu                            : 3 Jam Pelajaran ( Satu Kali Pertemuan )

A.   Tujuan Pembelaajaran

a.       Siswa Mampu Menjelaskan Cara Melestarikan Alam Dan Menghindari Tindakan Yang Merusak Alam

b.      Siswa Mengetahui Berbagai Jenis Sumber Daya Alam Dan Kegunaanya

B.   Materi Ajar

a.Pemanfaatan sumber daya alam

v Tumbuhan

Contoh : kayu, kapas dll.

v Hewan

Contoh:ternak, tambak, dll.

v Benda tidak hidup

Contoh : air, tanah, batuan, bahan tambang, dll.

b. cara memelihara dan melestarikan alam

    contoh : reboisasi, melindungi dan menjaga hewan –hewan di hutan, menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan.

                                            

C.    Metode Pembelajaran

Ceramah , diskusi , Tanya jawab , Pemberian tugas

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
Mengenal sumber daya alam dan cara melestarikannya	Mendengarkan penjelasan guru, mendiskusikan soal secara berkelompok, menjawab kuis, menjawab soal-soal individu.	Siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sumber daya alam secara individu.

D.  Langkah-langkah Kegiatan

TAHAP	KEGIATAN	WAKTU	KARAKTER
1	Pendahuluan Ø  Apresepsi : Berdoa        (taqwa) Perkenalan,    mengecek kehadiran siswa, presensi peserta didik Menanyakan kabar siswa yang tidak hadir. Ø  Motivasi : Menanyakan kepada peserta didik seputar pengetahuannya tentang sumber daya alam. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat mengatahui keanekaragaman sumber daya alam.	20 menit	Taqwa , disiplin , empati
2	Kegiatan inti Ø  Eksplorasi   Peserta didik dapat mengenal sumber daya alam dilingkungannya. Peserta didik diberi stimulus berupa pemberian materi dengan menggunakan peraga. Ø  Elaborasi Peserta didik bias melakukan diskusi guna memahami materi. Beserta didik dapat mengerjakan beberapa soalsoal latihan yang diberikan pengajar. Ø  Konfirmasi Menyimpulkan hal – hal yang belum diketahui	70 menit	Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, dan kerjasama
3	v  Penutup Evaluasi tentang materi yang sudah disampaikan. Pemberian reword kuis.	15 menit	Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif, dan kerjasama

E.   Alat dan Sumber Belajar

Sumber :Buku Panduan  Paket Sains Kelas III B

             

Alat      : Laptop , Bulpoin , Buku, flasdisk

F.   Penilaian

Teknik                         : Individu

Bentuk Instrumen        : Esai

Contoh Instrumen        : Sebutkan Tiga Contoh Sumber Daya Alam Yang Diperoleh Dengan Cara Berternak

Instrumen Penilaian Sikap:

No	Nama	Memperhatikan Penjelasan	Kerja Sama	Mengerjakan Tugas	Kesantunan	Jumlah
1	Muhammad Bagus Saputra
2	Moh. Rio Saputra
3	Aditia Putra Pratama
4	Ahmad Faruq Ashari Assidiqi
5	Muhammad Ahmad Haidar Jamal
6	Ahmad Muhtarom
7	M.Royyan Fiqri
8	Alfiyatul Rohmah Fathkhiyati
9	Anisha Dwi Lestari
10	Avi Afitrotul Ula
11	Dina Lutfiana
12	Dwi Nur Ainil Latifah
13	Felisa Raphaela
14	Firda Muthiatuz Zahra
15	Firdaus Rohman Wahyudi
16	Hilda Ayu Fatika Sari
17	Itsna Hikmatrul Ulya
18	Dinda Puspita
19	Mauluddiyah Vajar Neilani Putri
20	Mirza Ghozali Muhammad
21	Muhammad Adffan Ulil Arsyad
22	M.Aldi Saputra
23	M. Alfin Ni’am
24	M. Danda Risqi Saputra
25	M. Hisan Fadlullah
26	M. Johan Andika Saputra
27	M. Khoirul Mahfudzon
28	M. Syafiul Khoir
29	M. Zidane Maulana
30	Naela Husna
31	Najah Fauziah
32	Nas’atas Sholihah
33	Prasetyo Arjuna Nata Praja
34	Sabila Afifatul Maulida
35	Silvy Destiana Putri
36	Sinta Wulan Maulida
37	Ulfi Auliyah Fihlis
38

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK SELAMA KBM

Nilai	Keterangan	Jumlah	Keterangan Kualitatif
	Sangat baik/sangat sering	33-40
	Baik/sering	25-32
	Cukup	17-24
	Kurang/jarang	9-16
	Sangat kurang/sangat jarang	0-8

                                                                                    Bawu,07 Mei 2015

Mengetahui,                                                                 Mengetahui,

                                                                                                                                                                                                                                                                       

Guru Mapel B. Indonesia                                             Guru STP B.Indonesia

    

Ali zunartoyo,A. Ma                                                    Iva Dinana

                                                                                                Mengetahui,

                                                                                                Kepala mi miftahul huda

                                                                                               

                                                                                                Kusnan,.S.Pd